متن روانخوانی درس اُ استثنا

 

خانه یِ ما نَزدیکِ یِک پارکِ قَشَنگ اَست. برادرم جَلال دیروز یک خردسِ خوش آواز خَرید. خُروسِ او نوکِ قِرمِز و بال و پُرِ رَنگارَنگ دارَد. او روزی دو بار بَرایِ خُروسِ خود دانه می ریزَد . خُروس به زَمین‌نوک می زَند و دانه را می خورَد. اِمروز وَقتی خورشید زَمین را روشَن کَرد، خُروس آوازِ خوشی سَر داد.

 

مادَرم رویا خانُم سَبزی پُلو خَریده بود. مِقداری اَز آن را جلویِ خروس ریخت.

 

او به من و بَرادرم موز داد. مادر می گویَد: برایِ نوروز لازم است لِباس و کَفشِ نو بخریم.

 

از عدد ۲۵ تا ۳۵ را با شکل ، در جدول و با کامل کردن جمله ها کامل کن.

۲۵ می شود ... ده تایی و ... یکی -

۲۵ می شود .... یکی و..... ده تایی

املا از روانخوانی درس ج تمرین شود

 

وسایل لازم برای انجام فعالیت صفحه ۲۳ مجله بیاورید.(خرده کاغذ های رنگی ، چسب ماتیکی) متشکرم

متن روانخوانی درس اُ استثنا

 

خانه یِ ما نَزدیکِ یِک پارکِ قَشَنگ اَست. برادرم جَلال دیروز یک خردسِ خوش آواز خَرید. خُروسِ او نوکِ قِرمِز و بال و پُرِ رَنگارَنگ دارَد. او روزی دو بار بَرایِ خُروسِ خود دانه می ریزَد . خُروس به زَمین‌نوک می زَند و دانه را می خورَد. اِمروز وَقتی خورشید زَمین را روشَن کَرد، خُروس آوازِ خوشی سَر داد.

 

مادَرم رویا خانُم سَبزی پُلو خَریده بود. مِقداری اَز آن را جلویِ خروس ریخت.

 

او به من و بَرادرم موز داد. مادر می گویَد: برایِ نوروز لازم است لِباس و کَفشِ نو بخریم.

 

از عدد ۲۵ تا ۳۵ را با شکل ، در جدول و با کامل کردن جمله ها کامل کن.

۲۵ می شود ... ده تایی و ... یکی -

۲۵ می شود .... یکی و..... ده تایی

املا از روانخوانی درس ج تمرین شود

 

وسایل لازم برای انجام فعالیت صفحه ۲۳ مجله بیاورید.(خرده کاغذ های رنگی ، چسب ماتیکی) متشکرم

متن روانخوانی درس اُ استثنا

 

خانه یِ ما نَزدیکِ یِک پارکِ قَشَنگ اَست. برادرم جَلال دیروز یک خردسِ خوش آواز خَرید. خُروسِ او نوکِ قِرمِز و بال و پُرِ رَنگارَنگ دارَد. او روزی دو بار بَرایِ خُروسِ خود دانه می ریزَد . خُروس به زَمین‌نوک می زَند و دانه را می خورَد. اِمروز وَقتی خورشید زَمین را روشَن کَرد، خُروس آوازِ خوشی سَر داد.

 

مادَرم رویا خانُم سَبزی پُلو خَریده بود. مِقداری اَز آن را جلویِ خروس ریخت.

 

او به من و بَرادرم موز داد. مادر می گویَد: برایِ نوروز لازم است لِباس و کَفشِ نو بخریم.

 

از عدد ۲۵ تا ۳۵ را با شکل ، در جدول و با کامل کردن جمله ها کامل کن.

۲۵ می شود ... ده تایی و ... یکی -

۲۵ می شود .... یکی و..... ده تایی

املا از روانخوانی درس ج تمرین شود

 

وسایل لازم برای انجام فعالیت صفحه ۲۳ مجله بیاورید.(خرده کاغذ های رنگی ، چسب ماتیکی) متشکرم

سلاااام

 

 

🌞 #آموزش_نشانه_اُ_استثناء

 

برای تدریس این درس باید به دانش آموزان بفهمانیم در کلماتی که اُ استثنا دارند در کلمه صدای (او ) دیده می شود ولی صدای اُ خوانده می شود. بچه ها یک روز در شهرک الفبا جشن بود همه خوش حال و شاد در این جشن شرکت کرده بودند. و درحال خوش و بش کردن با هم بودند که دیدند نشانه ی (و) نیامده است. همه از هم سراغ او را می گرفتند آخه دوستان خوب این طوری هستند و همیشه جویای احوال هم هستند . بالاخره گفتند باید یکی برود و ببیند چرا نیامده است. (-ُ) که از بقیه زبرو زرنگ تر بود گفت من می روم خلاصه –ُ به خانه ی او رفت ودید که با قیافه ی پریشان در حال گریه کردن است . هرچه از او پرسید که چه شده است جوابی نشنید. فقط او به دهانش اشاره می کرد که صدایش در نمی آید. –ُ رفت و یک قلم و کاغذ آورد و به او داد تا برایش بنویسد که چرا صدایش در نمی آید. اودر کاغذ نوشت که سرما خورده و صدایش گرفته است و وقرار بوده که امروز در جشن شعر بخواند برای همین ناراحت است

-ُ فکری کرد و گفت اوّل بلند شو برویم صورتت را بشور و مرتب شو سپس او را به طرف دستشویی برد صورتش را شست . موهای پریشانش را مرتب کرد وگفت برای رفتن به مهمانی باید تمیز باشی. بعد به او گفت من کوچکم و در جیب تو جا می شوم موقع خواندن شعر تو فقط لب بزن و من شعر را بلند می خوانم. هردو به مهمانی رفتند و آن روز او شعرش را خواند همه او را می دیدند ولی شما بگویید صدای چه کسی را می شنیدند ؟ آفرین صدای –ُ را می شنیدند. پس از این قصه کلماتی مانند خورشید را نوشته و -ُ می گوییم بچه ها در این کلمات نشانه ی (او) را می بینیم اما صدای –ُ را می شنویم

تکلیف

 

یک جدول بکش و در آن ۵ کلمه از گروه خود و ۵ کلمه از گروه خورد و ۵ کلمه از گروه نو و ۵ کلمه از گروه خوش بنویس.

 

حالا یک جدول دیگر بکش و کلمات یک بخشی ، دو بخشی و سه بخشی را در آن جدا گانه بنویس. (به هیچ وجه کلمه ها صدا کشی نشود).

 

جاهای خالی را با عدد مناسب کامل کنید.

 

۱۵ می شود .... ده تایی و ....یکی

۱۹ یعنی .....یکی و ....ده تایی

۲۰ می شود ....ده تایی و....یکی

۲۴می شود ...یوی و ...ده تایی

۲۷ می شود... یکی و ... ده تایی

۳۲ می شود....

۲۹ می شود....

۳۵ می شود....

برای تکمیل این حاهای خالی می توانید جدول یکی ده تایی بکشید و عدد را در آن قرار دهید تا دانش آموزراحت تر متوجه ارزش مکانی هر عدد شود. همچنین دانش آموزان مشکل دار هر روز تعدادی از این نوع تمرین ها داشته باشند.

 

اطلاعاتی در مورد فصل خاک

۱- جانوران چه نيازي به خاك دارند؟ بعضي از آنها در درون خاك زندگي مي كنند بعضي از آنها روي زمين

۲- گياهان چه نيازي به خاك دارند؟‌ گياهان در درون خاك ريشه مي كنند و بعد روي زمين بيرون مي آيند.

۳- از خاك براي چه كارهايي استفاده مي شود؟ كشاورزي – خانه سازي – مجسمه سازي – كوزه گري

۴-براي كشاورزي از خاك نرم – سفت استفاده مي كنيم. نرم

۵- درخانه سازي از خاك نرم – سفت استفاده مي كنيم. سفت

۶- چرا در كشاورزي از خاك نرم استفاده مي كنيم؟‌ زيرا در خاك نرم آب نفوذ مي كند و ريشه گياهان آب را به خود مي كشد و رشد مي كند گياهان در آن رشد مي كنند.

۷- چرا درخانه سازي از خاك سفت استفاده مي كنيم؟ براي اينكه بتوانيم آجر روي هم بگذاريم و محكم و سفت بايستد درغير اينصورت ازهم جدا شده و از بين مي رود.

۸- خاكي كه در كوزه گري از آن استفاده مي شود ؟ خاك رس ۸

۹-آيا همه ي خاك ها مناسب كشاورزي هستند؟ خير- خاك كشاورزي بايد كود داشته باشد

۱۰-انواع خاك ها را نام بِبَر؟ خاك تيره – خاك زرد – شن – شن و ماسه – خاك رس

۱۰- آيا خاك همه ي گلدان هاي شما مثل هم هستند؟ چرا؟ خير زيرا هر گلي به يك نوع خاك نياز دارد

۱۱- چرا در بيابان هر گياهي رشد نمي كند؟ زيرا آب در بيابان كم است و فقط گياهاني كه آب كمتري نياز دارند در آنجا مي رويند

۱۲- آب در چه خاكي نفوذ مي كند؟ در خاك نرم

۱۳- آيا آب در خاكي كه شن دارد نفوذ مي كند؟ بله

۱۴- چرا كشاورزان قبل از كاشت دانه زمين را شخم مي زنند؟ به خود بگيرد و در آن آب به راحتي نفوذ كند.

۱۵- در خانه ي شما چه چيزهايي از خاك ساخته شده است؟ قندان گلي ، كوزه ي گلي ، گلدان ،‌خانه ي خودمان

۱۶- به چند گونه مي توان وسايل گلي را ساخت؟ به دو شكل دستي و چرخ سفال گري

۱۷- بعداز بازي با گل چه كاري انجام مي دهيم؟ دست ها را با آب و صابون مي شوييم تا ميكروب ها پاك شوند.

۱۸- چه نوع خاكي باعث رشد گياه مي شود؟ خاكي كه كود داشته باشد

۱۹- چگونه مي توانيم كود بسازيم؟ از ميوه هاي گنديده و باقي مانده ي غذاها كه در خاك دفن مي كنيم. بعداز مدتي در خاك تبديل به كود مي شود.

۲۰- آيا كار در كوزه گري شغل است؟ بله در بعضي از شهرها سفالگري (كوزه گري) يك شغل به حساب مي آيد.

۲۱- ارگ بم چيست ؟ در كجاست؟ يك بناي تاريخي است كه با گل ساخته شده است و در شهر بم قرار داشت كه بعد متاسفانه بعد از زلزله ي بم از بين رفت.

۲۲- ارزشمندترين ثروت زمين چيست ؟ خاك است زيرا در آن زندگي مي كنيم. در دل خود آب دارد. دانه را رشد مي دهد اگر يك دانه به او بدهيم 10 دانه به ما مي دهد.

۲۳- چه كسي خاك را ارزشمند كرد ه است؟ خداوند براي برطرف كردن نياز انسان ها و حيوانات

۲۴- از خاك چه استفاده هايي مي بريم؟ در مصارف خانه – خانه سازي – كشاورزي – مجسمه سازي ۲۵- قبل از كاشت دانه كشاورزان چه كاري انجام مي دهند؟‌چرا؟ زمين را شخم مي زنند. زيرا خاك زير و رو شود و نرم شود تا بهتر آب به آن نفوذ كند. 

سلام

 

 

 

تکلیف :

هر دو کلمه را در یک جمله به کار ببر.

شالیزار، شمال

برنج،قابلمه

جوجه، قیمت

نارنج، مزه

گنجشک، درخت

جوان، شاداب

جایزه، مدرسه

گل های زیبا تلاش شود از کلمه من در جمله ها استفاده نشود.

 

از عدد ۲۰ تا ۲۹ را با شکل و جدول در دفتر انجام دهید مانند آنچه از ۱۰ تا ۹ در کلاس انجام شده است.

 

جمع و تفریق های زیر را پاسخ دهید.

 

                                  = ۲۰+۳۰

                             =۱۰+۳۰+۱۰

                                =۴۰+۲۰

                                    =۷۰-۲۰

                                   =۸۰-۵۰

با توجه به داستان فنجان و فیلوبگو فنجان فیلو کجا بود.

 

فعالیت صفحه ۲۰ و ۲۱ مجله را انجام بده.

 

متشکرم متشکرم 

 

چرا فرزندم لوس است ؟

برای تغییر رفتارهایش چه کنم؟

او را مسؤول رفتارهايش نمي دانيد اگر فرزندتان را مسؤول رفتارهاي اشتباهش ندانسته و او را مقصر ندانيد، او اينطور برداشت مي کند که هيچ وقت اشتباه نمي کند و کار خطايي انجام نمي دهد. به اين ترتيب، او مي فهمد که مي تواند از زير بار مسؤوليت نادرستش شانه خالي کند. با اين کار او ديگران را مقصر قلمداد مي کند. به دلايل نادرست به او هديه مي دهيد کارشناسان معتقدند آن چيزي که براي فرزندتان هديه مي خريد به اندازه علت خريد اين هديه اهميت ندارد. بسيار مهم است که براي علتي صحيح به فرزندتان هديه دهيد. براي مثال، اگر براي فرزندتان به اين علت که از دوچرخه قبلي اش خسته شده دوچرخه بدهيد، کار اشتباهي انجام داده ايد. بدتر از اين گونه هديه خريدن، وقتي است که به خاطر رهايي از احساس گناه برايش هديه مي خريد. براي مثال، اگر او به شما گفت: «تو بدترين مادر روي زمين هستي ...» زماني مناسب براي خريد کادو نيست. اگر اجازه دهيد بازيچه خواست و حرف کودکتان شويد، به او محبتي نکرده ايد. او به خواسته اش مي رسد؛ ولي، مي فهمد که چون با حرفش شما را با اين کار تهييج کرده، به خواسته اش رسيده است. در مقابل بدخلقي هايش تسليم مي شويد اين بدترين کاري است که مي توانيد انجام دهيد. اگر وقتي او بهانه مي گيرد و براي چيزي جيغ و داد راه مي اندازد، او را به خواسته اش برسانيد؛ به بدترين وجه به رفتار بدش پاداش داده ايد کودک به طور آگاهانه و با هوشياري اين را مي فهمد و در بقيه اوقات هم از همين حربه استفاده خواهد کرد، چون مي بيند شما در برابرش تسليم مي شويد.   خودتان مانند يک بچه لوس رفتار مي کنيد بدانيد که رفتار شما با ديگران الگوي رفتار کودک تان با بقيه است، پس اگر مدام جلوي فرزندتان از ديگران عيب جويي کنيد، ايراد يا بهانه بگيريد؛ انتظار نداشته باشيد که فرزندتان اين کارها را نکند. يکي از بزرگترين مشکلات کودکان لوس اين است که آنها همه چيز را راحت به دست آورده اند و براي داشتن چيزي انتظار و زحمت نکشيده اند. آنها از روش هاي نادرست به خواسته شان مي رسند و اگر اين رفتار ادامه پيدا کند، در بزرگسالي در رابطه شان با افراد دچار مشکل مي شوند. شايد سال ها طول بکشد تا اين الگوهاي نادرست رفتاري اصلاح شود. 

سلاااام به شنبه

 

تکلیف:

 

متن روانخوانی را بخوان و بخوان و بخوان.

 

آقا مَجید کشاوَرز اَست و دَر شالیزار بِرِنج می کارَد. او در روستایِ جَلال آباد زِندگی می کُنَد و در خانه اَش یک دِرَختِ نارِنج دارد که سه گئنجِشک در بالایِ آن لانه دارَند. آقا مَجید پَنج جوجه و یک گاو دارَد، که با شیرِ گاو ماست،پَنیر و کَره دُرست می کُند.

 

او بَرایِ نَماز به َمسجِد می رَود. پِسَرِ او جَواد کِلاسِ سِوم است. جواد برایِ رَفتَن به مَدرسه جوراب و کَفش می پوشَد. او بَرایِ اِستِفاده از وسایلِ دیگران اِجازه می گیرد.

 

پدر و دوستانش در جَوانی با دُشمَن جَنگیده اَند و دُشمَن را اَز کِشوَر بیرون کرده اَند.

 

بعد از اینکه خوبِ خوب روانخوانی متن را تمرین کردی کلمه هایی که صدایِ ج دارند را در متن پیدا کن و بنویس و بخش دوم (فقط بخش دوم) هر کدام را جلویِ آن بنویس.

 

مثال: مجید= جید

 

صفحه ۹ مجله را بخوان و بگو که امانت های خداوند به ما چیست؟

 

از صفر تا ۹۰ را ۱۰ تا ۱۰ تا بشمار و بنویس.

🌷🌷🌷

🔴والدین خود نیاز به یک تربیت اساسی دارند. 

 

 🔵 بچه سرفه میکنه.  

✔️مادر خلاق یک دستمال درمیاره و به بچه میده.

❌مادر غیرخلاق بچه را دعوا میکنه و بچه حالا علاوه بر سرفه، گريه هم ميكنه!! 

 🔵 بچه غر میزنه و نمیخواد از مغازه بیرون بره.  

✔️پدر خلاق به بچه میگه که من بلد نیستم راه خروجو! تو بهم راه را نشون بده! بچه خوشحال، انگار که کار مهمی انجام داده درب خروجی را نشون میده و خارج میشه!

❌پدر غیرخلاق بچه را به زور و کشان کشان بیرون میبره. بچه گريه ميكنه و غر میزنه و پدر قربون صدقه اش میره! رشوه میده و بچه هم رشوه را قبول میکنه و بحث بعد و دعوای بعد تا رسیدن به خانه سر تعداد بستنیه.

 🔵بچه تو مدرسه دعوا کرده. داستان را برای مادر تعریف میکنه.  

✔️مادرخلاق گوش میده، و اجازه ميده بچه حرف بزنه!

❌مادر غیرخلاق به بچه میگه: "اون بی تربیته. تو باهاش بازی نکن!". 

 🔵بچه بستنی میخوره.  

✔️مادر خلاق به بچه دستمال میده تا دهنشو پاک کنه. 

❌مادر غیرخلاق خودش دور دهن بچه را پاک میکنه! 

 🔵بچه گريه ميكنه و نق ميزنه!! 

✔️مادر خلاق به بچه نگاه میکنه و از بچه میخواد تا علت بدخلقیش را بدون گریه بگه!

❌مادر غیر خلاق دعواش میکنه. پدر به مادر میتوپه که بچه رو دعوا نکن. بچه یه لگدی حواله بابا میکنه و مادر میخنده!! پدر بچه را دعوا میکنه. باز هم گریه و باج دادن به کودک از نو شروع میشه!

 🔵بچه زمین خورده! 

✔️مادر خلاق میخنده و میگه اشکال ندارد؛ بلند شو و ادامه بده و بچه بلند میشه، انگار اتفاقی نیافتاده و به بازی ادامه میده. 

❌مادر غیرخلاق توی سرش میزنه. بچه را بلند میکنه و مثل کیسه سیب زمینی میتکونه. بچه میترسه و جیغ میزنه. بعد بچه را پیش خود مینشونه و بهش میگه حق نداری از جات جم بخوری!

 🔵در مطب دکتر حوصله بچه سر رفته.  

✔️مادر خلاق مجهزه! از کیفش کاغذ و مدادرنگی بیرون میآره و بچه سرگرم میشه!

❌مادر غیرخلاق عین گرامافونی که سوزنش گیر کرده باشه لاینقطع میگه "نرو، نکن، نگو، دست نزن، بیا، حرف نزن، آروم باش، بشین، ول کن، به بابات میگم …". اعصاب همه رو خرد کردی. الان آقای دکتر میاد آمپولت میزنه!!! و این ماجرا ادامه داره!

🔴حرف اخر: من فکر میکنم در وهله اول خود والدین نیاز به تربيت دارند بعد بچه ها!

 

🌷🌷🌷

سلاااام

تمرین خواندن و نوشتن:

 

عزیزم سعی کن سوالات را خودت بخوانی و جواب آن را بنویسی.

 

۱- آب را در آن می ریزیم.

 

۲- با آن وسیله به دیگران زنگ‌می زنیم.

 

۳- پرنده یِ سِفید با پایِ بُلند .

 

۴- قَناری آن را دوست نَدارد.

 

۵- با آن وسیله خانه را تَمیز می کُنند.

 

۶- اگَر کارِ خوبی کُنیم آن را می گیریم.

 

۷- در آن جا بِرِنج می کارَند.

 

۸- ما دَ آن زِندگی می کُنیم.

 

۹- میوه یِ دِرختِ نَخل.

 

۱۰- آن را به دیوار می کوبَند.

 

۱۱- نامِ کِتابی که خداوَند بَرایِ پَیامبَر فِرستاد.

 

۱۲- در آن قَند می ریزیم.

 

۱۳- در دَریا سَوارِ آن می شَویم.

 

۱۴- بزرگترین جانِوَرِ رویِ خُشکی.

 

۱۵- ما آن را می پوشیم.

 

۱۶- با آن می توانیم میوه ، نان و.... بخَریم.

 

۱۷- با آن قفلِ دَر را باز می کُنیم.

 

۱۸- مخالِفِ پایین.

 

۱۹- به خانه یِ پَرندگان‌می گویَند.

 

۲۰- دانه را در آن‌می کاریم.

 

حالا که همه را خواندی و پاسخ دادی به دلخواه خودت ۸ کلمه را انتخاب کن و جمله های زیبا و پُر معنی با آن ها بنویس.

 

داستان صفحه ۷ مجله رشد کودک را بخوان و پاسخ بده.

 

۱- چرا پسر گوشه ی ِ نان را جدا کَرد؟

 

۲- برای ِ چه آن را روی دیوار گذاشت؟

 

۳- کلاغ نان را چه کرد؟

 

قرآن لوحه ۱۷ را بخش خوانی تمرین کن.

 

فعالیت مهارتی هفته

 

مقداری گِل سفال گری از لوازم التحریر فروشی تهیه کنید و با آن سه کاردستی درست کنید.

۱- یک کاردستی مسطح و صاف که با سوزن روی آن شکلی کشیده باشید.

 

۲- یک ظرف کوچولو و زیبا و تو خالی

 

۳- یک شکل حجمی مثلا یک حیوان یا ظرف تو پر

 

برای اینکه کارتان صاف و زیبا و بدون تَرَک باشد هنگام درست کردن مرتب دست خود را با آب خیس کنید و در آخر هم با انگشت مرطوب روی کار را صاف کنید. از قرار دادن کار بر روی بخاری یا جلو آفتاب هم خودداری کنید اجازه دهید در هوای معمولی در فرصت کافی کار خشک شود.و سپس آن را رنگ آمیزی کنید. از خودتان در حین کار عکس بگیرید و پرینت آن را به کلاس بیاورید. 

سلام تکلیف دخترم مانند نمونه کلمه بساز.

 

نماز+ خانه = نمازخانه

 

.....+ خانه =......

 

....+ خانه = ......

 

.....+ خانه = ......

 

......+ خانه = .......

 

.....+ خانه =.......

 

گلم، جمله ها را بخوان و درست آن را زیرش بنویس.

 

پرندگان کنار درخت خانه دارند.

 

آن دختر با نخ و سوزن میز ساخت.

 

اِمروز سرد است،الناز بخاری را خاموش کرد.

 

لیلا خانم خیار سرخ و اَنار سبز را در سبد ریخت.

 

الینا خسته که می شود ، خمیازه نمی کِشد.

 

کشاورزان خیابان را شُخم زدند.

 

با توجه به صفحه ۲ مجله کودک بگو هر روز چه مناسبتی دارد.

 

۱۲ بهمن:

 

۱۹بهمن:

 

۲۰ بهمن:

 

۲۲ بهمن:

 

آیا می دانی زیبا ترین نقاشی خداوند چیست و چگونه است؟ آن را در مجله ات پیدا کن و ببین.

 

آفرین به دخترم

‍ #جمع_اعداد_یک_رقمی_با_حاصل_جمع_دورقمی 👇

 

 

در پاسخ اولیایی که جمع اعداد با حاصل دورقمی را خواسته بودند:

 

💥آموزش این نوع جمع ها را با ابزارهای متفاوت باهم از نظر می گذرانیم:

 

💥برای مثال آموزش =8 + 6

 

🔴 #تدریس_با_ابزار_انگشتان همان گونه که قبلاً آموزش داده اید ؛ دانش آموزان عددد6را به صورت (1 و 5 ) ؛ عدد 7 را به صورت ( 2 و 5 ) ؛ عدد8 را به صورت (3 و 5 )؛ عدد 9 را به صورت ( 4 و 5 ) اموخته اند. ▫برای اینکه دانش آموزان را برای فرا گرفتن این نوع جمع ها آماده کنید باید قبل از آن تمرینی عملی با دانش آموزان داشته باشید.وآن اینکه دانش آموزان باید یاد بگیرند عدد 5 را که به عنوان مبنا فرا گرفته اند ؛ در ذهن مجرد خود نگهداری کنند . به دانش آموزان بگویید ،عدد 6 را با انگشتان دست نشان دهند .وقتی نشان دادند به آنها بگویید،بچه ها می خواهیم طور دیگر عمل کنیم وقتی عدد6 را می خواهیم نشان دهیم میتوانیم 5 آن را روی دوشمان (شانه-منظور ذهن مجرد) بگذاریم ،و1 آن را باانگشت نشان دهیم.« این کار را می توانید به صورت مجسم وبا چینه ها عملاً نشان دهید . چینه ی پنج تایی را روی شانه ی خود بگذارید و یک چینه ی دیگر را به طرف آن ببرید» بنابر این وقتی 1 انگشت دست را به طرف شانه می بریم ،یعنی 1 و آن 5 که روی شانه داریم. که همان 6 است.

 

▫این تمرین را برای عدد های 7 و8 و 9 نیز انجام دهید. از دانش آموزان بخواهید این کار را چند بار انجام دهند.مثلاً 2 انگشت به طرف شانه ببرند وبگویند 7 . همین طور 3 انگشت به طرف شانه ببرند وبگویند 8 . 4 انگشت به طرف شانه ببرند وبگویند 9

 

💥وقتی مطمئن شدید دانش آموزان یاد گرفتند تدریس را آغاز کنید. به دانش آموزان بگوییدبا یک دست عدد 6 را نشان دهند. دانش آموزان 1 انگشت را به طرف شانه می برند. سپس بگویید با دست دیگرعدد 8 را نشان دهند. دانش آموزان 3 انگشت خود را به طرف شانه می برند. حالا به بچه ها بگویید انگشتان دست خود را انتقال دهند.دانش آموزان 1 و3 را انتقال داده می شود 4 بگویید پس بچه ها 5 تا روی این شانه داریم 5 تا هم روی آن شانه ، می شود 10 (1دسته ی ده تایی) و 4تا هم انگشتان دست که جمعاً می شوند 14

 

🔴 #تدریس_با_چوب_خط👇

 

دانش آموزان عدد 6 را با چوب خط نشان دهند . سپس عدد 8 را نیز با چوب خط نشان دهند .به آنها طوری آموزش دهید که 3 تا چوب خط عدد 8 را کنار1 چوب خط عدد 6 بکشند . حالا دو تا چوب خط کامل دارند که می شود 10(1دسته ی ده تایی) با 4 تاچوب خط دیگر می شود 14

 

🔴 #تدریس_با_محور_اعداد👇

 

دانش آموزان 6 واحد را از نقطه ی صفر روی محور می شمارند وبه عدد 6 که رسیدند،یک کمان می زنند . سپس به دنبال آن 8 واحد می شمارند ، به عدد 14 می رسند ویک کمان دیگر می زنند . عدد 14 پاسخ جمع می باشد

 

🔴 #رنگ_آمیزی_با_میله_های_ده_تایی👇

 

دو میله ی ده تایی روی تخته سیاه می کشیم . از دانش آموزی می خواهیم با گچ رنگی 6 خانه ی میله ی ده تایی را رنگ کند . به دنبال آن 8 خانه با رنگ دیگری رنگ کند. دانش آموز چهار خانه ی میله اول را رنگ کرده وچهار خانه نیز از میله ی دوم رنگ می کند. قسمت های رنگ شده ا میله ی ده تایی و4 یکی می باشد که می شود 14

امروز قرآن لوحه ۱۶ را بچه ها خواندند. و کتاب نگارش صفحه ۸۵ را در کتاب انجام دادند.

 

 

 

الینا جان به مناسبت یاد گرفتن نشانه ی" ل " و نوشتن الینا برای دوستانش شیرینی و لواشک آورده بود که شیرینی را به دوستانش تعارف کرد و قرار شد با لواشک روز دیگر که همه دوستانش بودند از آن ها پذیرایی کند و همچنین کار جالبی که کرده بود این بود که یک نقاشی بدون رنگ برای همه به عنوان یادگاری آورده بود که بچه ها رنگ آمیزی کردند و الینا جان برایشان امضا می کرد.

البته ملینای عزیز هم‌مثل بقیه دوستانش که تا کنون اسمشان را یاد گرفتند و شیرینی و شکلات آوردند،برای دوستانش خوراکی آورده بود.

 

متن روانخوانی ل

اسمِ دوستِ من نیلوفَر است. نیلوفر کلاس اول دَبِستان اَست. او با لِباسِ پاکیزه به مدرسه می رود. دیروز با کُمکِ پِدرش سه گلِ لاله و شِش گلِ سُنبُل در گلدان کاشت تا برای سالِ تازه خوب رُشد کند و بزرگ و زیبا شود.

نیلوفَر در کِلاس به آموزگار سَلام‌کرد. آموزگار به او لَبخَند زَد و لانه یِ لَک لَک را که بالای درخت بود، به دانِش آموزان نِشان داد.

آموزگار گُفت: آیا می دانِستید لَک لَک لانه اَش را دَر بُلَندی می سازَد؟

از روی متن بالا چندین بار بخوانید و صدای خود را ضبط کنید و گوش دهید تا بتوانید تند و سریع بخوانید.

حالا جمله های زیر را با توجه به متن بالا با کلمات مناسب پر کنید.

نیلوفر کلاسِ ..... اَست.

 

نیلوفَر با لِباسِ ...... به مدرسه...... .

 

دیروز با کُمکِ پدرش سه ....لاله و شِش گُلِ .... در ..... کاشت.

 

او از گل مراقبت می کند تا خوب..... کُند و بزرگ و .... شَود.

 

نیلوفَر در کِلاس به ..... سَلام کرد.

 

آموزگار به او ..... زَد.

 

لانه یِ لَک لَک .... درخت بود.

 

لَک لَک لانه اَش را در ...... می سازَد. 

 

دو کلمه یک بخشی ، دو کلمه دو بخشی و دو کلمه سه بخشی که صدای  ل  داشته باشند بنویس و در جدول بخش و صداکشی کن.

داستان های بچه ها

یکی بود یکی نبود، خانه ی مادر بزرگ کنار رودخانه بود. من به خانه ی مادر بزرگ رفتم. مادربزرگ قرآن در دست داشت. وقتی من را دید،خنده کرد و مرا بوسید. روی درختِ خانه یِ مادر بزرگ پرندگانِ زیادی بودند. مادر بزرگ برای آنان دانه می ریزد و به مادر می گوید: در زمستان دانه کم است و باید برای آنان دانه بریزیم. مادر بزرگ یک قناری داشت. قناری او در قفس بود. مادر گفت: پرندگان قفس را دوست ندارند. آنان آزادی را دوست دارند. مادر بزرگ خنده ای کرد و گفت: باید او را آزاد کنیم.

فاطمه خواجه

 

 

پدر سارا خبر داد که با خانواده به دیدن رودخانه زاینده رود می رویم. سارا و امین به کمک مادرشان رفتند که اسبابِ گردش را آماده کنند زیرا مادرشان خسته بود. سارا بشقاب ،قاشق،قوری و استکان و قندان را در سبد قرار داد . امین قفس قناری را آورد تا آن را نیز به گردش ببرند. وقتی کنار زاینده رود رسیدند، امین و سارا کنار رودخانه رفتند و پرواز پرندگان را تماشا کردند. سارا به امین گفت: آزادی برای قناری برتر از قفس است . پدر گفت: قرآن می گوید که به پرندگان نباید آزار برسانیم.

ثنا استادان

 

 

نگین یک قفس زیبا داشت یک روز پدرش برای او یک قناری خرید. او قناری را در قفس زندانی کرد. قناری خسته بود به دیوار قفس تکیه داد. نگین قاشق و بشقاب را به کمک برادرش روی میز قرار داد. متین به نگین‌گفت پرندگان آزادی را دوست دارند خداوند در قرآن می گوید: به پرندگان آزار نرسانید . پس او را آزاد کن تا شاد شود. نگین قناری را آزاد کرد . قناری روی شاخه ی درخت نزدیک رودخانه نشست و به او خنده زد . متین و نگین در مسابقه شرکت کردند و برنده شدند.

نگین غنی پور

سلام

 

 

تعطیلات خوشی داشته باشید.

تکلیف

از روی کلمه ها بخوان و زیبا نویسی آن ها را تمرین کن.

لب

لبخَند

لاله

لانه

گل

بلبل

الینا

ملینا

لک لک

سلام جمله های زیر را با جملات زیبا و پرمعنی کامل کن.

۱-ما خُدا را دوست داریم زیرا.....

۲-مادرم با شادی گُفت: ......

۳-آموزگار اَز مینا پُرسید......

۴-ما دانِش آموزان نَباید ......

۵-آیا دَر کِلاسِ ما.....

۶-اِی کاش .....

۷-من دوست نَدارَم......

حالا با توجه به کتاب علوم سوالات را پاسخ مناسب بده.

۱-وقتی من را داخلِ آب می اَندازی، روی آب قَرار می گیرَم.

۲-مَزه یِ چیزها را با من می فهمی.

۳-بَدن من از پشم پوشیده شده است و با پشم من پوشاک زمستانی درست می کنند.

۴-هر شب در آسمان به همراه ماه دیده می شوم.

۵-از بخار شدن آب دریا و آب های روی زمین به وجود می آیم.

۶-یکی از گیاهانی هستم که با آن روغن درست می شود.

۷-از انواع ابزار هستم که برای باز کردن درها از من استفاده می شود.

دخترم دو تا از جمع ها را با راهبرد محور و دو تا را با راهبرد چوب خط انجام بده.(چوب خط ها هر عدد با یک رنگ و پشت سر هم با بستن ۵ تایی ها )

                                                                                                = ۶+۷

                                                                                                =۷+۸                                                                                                                        =۷+۹

                                                                                              =۸+۳+۶

شاداب و سلامت باشید.

سلاااام

 

روز زیبای زمستانی بخیر

دختر زیبا با توجه به کلمه های زیر یک داستان زیبا و جالب بنویس.

کمک- خسته-رودخانه- قرآن - قناری- قفس - آزادی -خنده- پرندگان - مسابقه- می گوید-قاشق-بشقاب

کلمه های بالا در داستان رنگی نوشته شود و ترتیب آن ها در داستان بستگی به سلیقه و داستان خودتان دارد .

 

از صفر تا ۲۰ را دوتا دوتا و سه تا سه تا بشمار و بنویس همراه با کشیدن شکل. 

 

📝دام هایی که بر سر راه تشویق کودکمان پهن شده است

💠وقتی پدر و مادر مرتب از واژه باهوش و نابغه برای فرزند خود استفاده می کنند عملا دارند او را بی حس می کنند. شاید در روزهای اول شنیدن مکرر این کلمات از زبان پدر و مادر برای کودک جذابیت داشته باشد اما به مرور به یک اتفاق تکراری و حوصله بر تبدیل خواهد شد و کودک انگیزه ای برای یادگیری بیشتر نخواهد داشت چون به طور مرتب به او القا می شود که او از هر نظر عالی و کامل است و هر موجودی که عالی و کامل است دیگری نیازی به آموختن و یادگیری بیشتر در خود نخواهد دید.

💠در واقع ما با کلمه باهوش و نابغه حسی از اشباع شدگی در خود می یابیم درست مثل لیوانی که لبالب شده است و دیگر گنجایشی برای پذیرش آب بیشتر در خود نمی بینیم. واژه هایی مثل باهوش، نابغه و جملاتی از این دست که "تو همیشه اول هستی" و "تو همیشه درست فکر می کنی" و "تو هیچ وقت اشتباه نمی کنی" در واقع محرک هایی انگیزه کُش هستند و با القای حس اشباع شدگی کودک را به سمت بی حال شدن برای آموزش بیشتر و تصحیح رفتارهای اشتباه خود می کشانند.

💠حس دوم و مهمی که به عنوان یک دام بزرگ بر سر راه تشویق کردن پهن شده این است که اگر ما به صورت آگاهانه و به اندازه ودرست از این اهرم تشویقی بهره نبریم دیر یا زود کودکان خود را در معرض توهم قرار خواهیم داد. درست مثل یک بچه گربه ای که به آینه نگاه می کند و خود را در آینه یک شیر بالغ و نر می یابد کودکان ما نیز دچار حالاتی از خودبزرگ پنداری و خودشیفتگی خواهند شد. آن ها انتظار دارند در آینده هم رفتار مشابهی با آنان صورت گیرد و هر کار کوچکی که از آن ها سر می زند برایشان مراسم بزرگداشت بگیرند چون در کوچکی به آن ها القا شده که نهنگ به قلاب شان افتاده در حالی که آنچه به قلاب شان افتاده بوده یک ماهی کوچک کلیکا بوده تازه آن را هم پدر و مادر یواشکی به قلاب وصل می کرده اند.

💠به عنوان یک پدر و مادر ،خوب است که ما به فرزند یا فرزندان خود حس خوبی بدهیم و در آن ها اعتماد به نفس به وجود بیاوریم، خوب است که آن ها خود را محترم و ارزشمند حس کنند اما ممکن است روش های ما در این باره به اندازه کافی کارآمد نباشد. ممکن است آنچه ما برای پرورش اعتماد به نفس در ذهن یک کودک در پیش گرفته ایم در نهایت به نابود کردن اعتماد به نفس کودک منجر شود چون او در بیرون و در مواجهه با واقعیت های جامعه بیرون به مثابه بادکنکی خواهد بود که با اولین تماس در شلوغی ها و ازدحام های جامعه بادش خواهد خوابید یا خواهد ترکید. اما اگر پدر و مادری کودک خود را به گونه ای تربیت کرده باشند که فربهی که زیر پوست و گوشتش رفته یک فربهی الکی و دلخوشکنکی و باری به هر جهت نباشد هیچ سوزنی نمی تواند آن حجم عزت به نفس و اعتماد به نفس را از کودک و نوجوان و فرزند ما بگیرد چون آن اعتماد به نفس حقیقتا در وجود او نهادینه شده است. 

 

 

سلاااااام

 

 

متن روانخوانی

قاسِم یک قَناری داشت. قَناریِ او در قَفَس بود. قَناری قَفَس را دوست نَداشت. روزی قاسِم به بَرادَرش باقِر گُفت : پَرَندگان در قَفس شاد نیستَند. قاسِم درِ قَفَس را باز کَرد. وَقتی دَر باز شُد، قناری پَرواز کَرد و پَس اَز آزادی روی شاخه یِ دِرخت آواز سَر داد. قاسِم شاد شُد و خَندید.

باقر به او گُفت: قُرآن کِتابِ آسمانیِ ما می گویَد به پَرندگان آزار نَرِسانید.

قاسِم قایق سَواری را دوست دارد و در مُسابِقه بَرنده شد.

باقر برایِ کُمک به مادر، قاشُق و بُشقاب را به اُتاق بُرد.

از روی متن بالا چندین بار بخوان و بعد ۱۰ کلمه که به نظرت مشکل است را انتخاب کن و آن ها را بخش کن و بنویس.

مثلا:

قاسِم=قا + سِم

جمع و تفریق زیر را روی محور نشان بده.

                                               =۴ ۴

                                            = ۸-۵

از ۲ تا ۲۰ را دو تا دوتا بشمار و بنویس.

از ۱ تا ۲۱ را هم دو تا دو تا بشمار و بنویس.

سلام و روز بخیر امروز یکشنبه ۱۴ بهمن ماه فارسی با تاکید بر زیبا نویسی کار شد.نگارش انجام شد و نشانه ی" ق" تدریس شد. روانخوانی متن کتاب از درس همکاری تمرین شود. و کلمه سازی با ترکیب های نشانه ی " ق " انجام شود.

 

کلمه سازی:

قا----) قاشق

قِ----)قِرمز

قو-----) قوری

قَ------) قَند

قه-----)ساقه

قی-----) قیر

قی----'-)باقی

قُ------) قُم

البته کلمه ها برای مثال نوشته شده اند برای هر ترکیب فکر کنید و کلمه های زیادی بنویسید.

ریاضی جمع روی محور اعداد تمرین شد و به صورت بازی روی زمین با اعداد و نخ تمرین کردیم.

این تمرین را در خانه در دفتر انجام دهید: یک محور اعداد در دفتر بکش و اعداد را روی آن مشخص کن سپس یک جمع به دلخواه خودت بنویس و با چسباندن نخ کاموا بر روی محور جمع را نشان بده و پاسخ را بنویس.

قرآن هم لوحه ۱۳ و ۱۴ پرسیده شد اکثرا خوب بودند و تنها کلمه ای که گاهی اشکال داشتند ؛

مُسرِفینَ - مُس +رِ + فی + نَ

صحیح خوانی سوره حمد در منزل تمرین شود.

سلاااام

متن روانخوانی :

پِدر به ما خَبَر داد که فَردا به مُسافِرَت می رَویم. مَن به مادرم کُمک کَردَم ،زیرا او خَسته بود. در سَفَر از کِنارِ رودخانه رَد شُدیم. دَر کِنارِ رودخانه دِرَختانِ زیادی بود که زیرِ آن خِرس و خَرگوش خانه داشتند. مَن شاخه ی ِ دِرختی را گرفتم و خَم کَردَم . دَستِ بَرادَرَم فَرزاد زَخمی شُد و خون آمَد. پِدَر گُفت:نَبایَد به دِرَختان آسیب بِرِسانیم. مادر گُفت : دُختَرم ، خُدا زیباست و زیبایی را دوست دارد.

 

باتوجه به متن به پرسش ها جواب بده.

۱-پدر چه خبری داد؟

۲-چرا به مادر کمک کرد؟

۳- در سفر از کجا رد شدند؟

۴- در کجا درختان زیادی بود؟

۵- زیر درختان خانه چه حیواناتی بود؟

۶- دست جه کسی رخمی شد؟

۷- پدر چه گفت؟

جمع های زیر را هم روی محور اعداد نشان بده.

                                         =۲+۴

                                    = ۳+۴+۲

                                         = ۵+۴

                                           = ۴+۶

                                       = ۲+۳+۳

 قرآن لوحه ۱۳ و ۱۴ بخش خو انی تمرین شود.

پیام قرآنی یا بُنَیَّ اُقِمِ الصّلاه فرزندم نماز بخوان.

ممنونم 

 

سلاااام

تکلیف
از متن روانخوانی درس روز برفی چندین بار بخوانید و املا بنویسید.
با پدر صحبت کنید و در مورد ابزار و وسایل مورد استفاده در کارها از او یاد بگیرید. کار با بعضی ابزار را تمرین کنید. مهم نیست آن کار را خانم ها انجام بدهند یا آقایان. شما همیشه تلاش کنید درباره همه چیز بدانید.
۵ ابزار مربوط به اندازه گیری نام ببرید.
۵ ابزار مربوط به غذا پختن و ۵ ابزار پیچیده مربوط به آشپزخانه هم نام ببر.
کاردستی قرآن صفحه ۴۹ را با کمک بزرگترها درست کنید.

سلااااام و روز بخیر

دختر پرتلاش من از روی جمله های زیر بخوان و به جای کلمه داخل پرانتز کلمه مخالف آن را بگذار و جمله را بنویس.
آسمان آفتابی (نیست).
بَرف (تُند تُند) می بارید.
بَرف زَمین را ( سفید پوش ) کرده است.
ما فردا فارسی (داریم ).
فرزانه و فرشته بَرف دوست (دارند).
شَب آسمان (تاریک ) اَست.
در این سَبَد سیب (زیاد ) بود.
مادر بَرای مَن دامنی (سِفید) بافت.

جمع های زیر را با راهبرد کشیدن چوب خط حل کنید و پاسخ را بنویسید.
چوب خط هر عدد با یک رنگ و پشت سرهم با بستن پنج تایی ها مانند نمونه در دفتر
                            =۲+۴+۳+۳
                            =۱+۵+۵+۴
                               =۶+۳+۴
                                =۲+۴+۷

متن روانخوانی
زِمستان است. آسمان آفتابی نیست. بَرف تُند تُند می بارَد. زَمین سِفید پوش شُده است. فَرزانه و فِرشته به مَدرسه می رَوَند. فَرزانه گُفت: ما امروز درسِ فارسی داریم. فرشته گُفت: فِکر می کُنم ما فَردا فارسی داشته باشیم.
فرزانه می گویَد: ای کاش می تَوانِستیم آدَم بَرفی دُرست کُنیم. فِرشته می گویَد : اَز مَدرسه که بَر گَشتیم آدَم برفی دُرست می کُنیم..
فرزانه و فرشته اَز بارِشِ برف شاد شُدَند.

 

سلاااام

تکلیف

عزیزم‌ در جای خالی نشانه ی ف را اضافه کن و کلمه را بخوان.

...انوس
...ارسی
آ...رین
آ...رید
...رِشته
...رزانه
...رش
نَ...س
بَر...
آدَم بَر...ی
کی...
کَ...ش
...رناز
...ریاد
سُ...ره
سَ...ر
مُسا...ر
مُسا...رّت
آ...ریدگار

حالا به انتخاب خودت با ۵ تا از آن ها جمله بساز.

به تعداد کلمه های بالا چوب خط بکش و عدد آن را بنویس.

با چند تا از کلمه ها جمله نساختی به تعداد آن ها هم چوب خط بکش و عدد را بنویس.

اطلاعیه

:
♦️اطلاعیه کارگروه استانی شرایط اضطرار آلودگی هوای اصفهان با توجه به روند افزایش غلظت آلاینده‌های جوی طی ۴۸ ساعت گذشته:

❌ کلیه مهدهای کودک پیش دبستانی و مقاطع تحصیلی دوره اول و دوم ابتدایی و متوسطه اول در نواحی شش گانه شهر اصفهان و مناطق آموزش و پرورش شاهین شهر فلاورجان پیربکران نجف آباد مبارکه فولادشهر زرین شهر خمینی شهر برخوار و شهر سجزی روز یکشنبه مورخ ۷ بهمن ۱۳۹۷ تعطیل گردید.

 

فردا منتظر تکلیف روزانه باشید.

 

سلاااااام

امروز شنبه درس روز برفی تدریس شد و نشانه ف آموزش داه شد . نوشتن بعضی کلمات که صدای ف داشتند هم تمرین زیبا نویسی شد.
نکته ای که در مورد زیبا نویسی نشانه ف باید به آن توجه شود این است که :
هرگاه ف به حرف قبل بچسبد آن را به صورت تو خالی می نویسیم مانند کلمه کیف و کفش .
هر گاه ف اول کلمه باشد یا در وسط باشد و به حرف قبل نچسبد به صورت تو پر نوشته می شود مانند کلمه های برف ، آدم برفی و فرشته .
که البته نمونه سرمشق در دفتر بچه ها نوشته شده است و امروز باید تمام تلاششان را برای زیبا نویسی این کلمه ها داشته باشند.
دانش آموزانی هستند که به علت اینکه کلمه را حرف به حرف می نویسیند هم درشت و بدخط می نویسند و هم کُند . این دانش آموزان باید یاد بگیرند لخته نویسی کنند یعنی بعضی کلمه یک لخته یا دو لخته یا ... هستند که باید هر لخته بدون بلند کردن‌مداد ،اول نوشته شود و بعد نقطه یا سرکش که لازم دارد را بنویسیند مثلا کلمه برف دو لخته است که لخته اول" بر "و دومی" ف" است به جای اینکه اول" ب" و بعد" ر" نوشته شود" ب "و "ر" را می نویسیم بعد نقطه ب را می گذاریم.
کلمه فرشته دو لخته :فر و شته
وقتی دانش آموز حروف و صدا ها را خوب شناخت دیگر لازم به صدا کشی نیست چون سرعت را کم می کند و خط را نازیبا.

 

تکلیف امروز 

 

خواندن متن درس روز برفی (تندخوانی)

 

زیباااااااااااااااا نویسی سرمشق ها

 

انجام ۵ جمع و ۵ تفریق در دفتر

 

فقط همین!!!!

سلااااام

امروز زنگ ریاضی جالب بود . جمع اعداد صفحه ۱۱۰ تدریس و انجام شد.
برای یادگیری جمع ها ابتدا باید بچه ها به توانایی نگهداشت ذهنی برسند تا بتوانند دو عدد را راحت تر و به صورت ذهنی حل کنند. برای تقویت نگهداشت ذهنی در این درس تمرین می کنند تا اعداد را آسان تر کنند و بتوانند با استفاده از دسته های ۵ تایی و ده تایی پاسخ ها را سریعتر پیدا کنند.
جمع با حاصل ِجمع دورقمی که با استفاده از روش شانه ای آموزش داده شد.
برای جمع = ۷+۶
اول یادآوری چوب خط اعداد مثلا
۶ می شود ۵و۱
۷ می شود ۵و۲

حالا ۶ تا انگشت باز کنند (۵ تا از یک دست و یکی از دست دیگر) با تاکید بر ۵و۱ از بچه ها می خواهیم ۵ را روی شانه بگذارند تا دستشان آزاد شود . یعنی یک دست آزاد می شود و از دست دیگر یک انگشت باز داریم. حالا می خواهیم به غیر از یک انگشت باز که از ۶ مانده ۷ تا انگشت دیگر باز کنند. یعنی ۵ و ۲ . حالا در یک دست ۵ انگشت باز هست و در دست دیگر ۲ و ۱ (دوتا برای ۷ یکی برای ۶) .
دوباره می گوییم ۵ را روی شانه قرار دهند . یعنی روی شانه دو تا ۵ تایی دارند و در دست سه تا یکی . دو تا ۵ تایی که روی شانه هست می شود یک ده تایی .پس جمع دو عدد ۶و۷ می شود ۱۳

تکلیف:

با کلمه های زیر جملات خنده دار یا تخیلی بساز.

سوزن:
گاری:
گِریه:
گُربه:
پارو:
آواز:
شنبه:
دَمپایی

جمله ها را که نوشتی تعداد کلمه های هر جمله را بشمار و جلوی آن بنویس. طولانی ترین جمله را با کشیدن یک ستاره مشخص کن. سعی کن جمله هایت جالب و با تعداد کلمه های زیاد باشد.

از ۱تا ۱۹ را دو بار بنویس.

فعالیت مهارتی آخر هفته:
در این آخر هفته حداقل ۵ بار در انجام کارها به مادرت کمک کن. ۵ بار بابت کاری که برایت کرده از اوتشکر کن.
با کمک پدر یا مادر با‌پیچ گوشتی یک پیچ را باز کن و دوباره ببند.
متشکرم و خوش بگذرد.

سلاااام

تکلیف:

به کلمات زیر مانند نمونه ( گی و گان ) اضافه کنید و بنویسید.

زنده           زندگی               زندگان

راننده
گوینده
نماینده
دونده
آواره
نویسنده
نوازنده
بنده
پرنده
ریسنده
شرمنده
سازنده
ستاره
آزاده
رزمنده
آینده
گرسنه
تشنه
آماده
ساده

توجه داشته باشید که با اضافه شدن گان یا گی خود به خود ه حذف می شود.

املا از متن روانخوانی درس " گ " حتما تمرین شود.

ریاضی اعداد ۱۰ تا ۱۹ با شکل و چوب خط نشان داده شود . اعداد در جدول قرار داده شود و عدد خارج از جدول نوشته شود.

بچه ها امروز کارنامه ها را گرفتند.
ابزار های معیار ارزیابی ترم :

پوشه کار
کتاب نگارش
روانخوانی
جمله سازی (استفاده از کلمات مناسب در صحبت کردن)
دفتر کار
دفتر املا
کتاب ریاضی
و کلیه فعالیت های کلاسی هر درس و همچنین کلیه فعالیت های خارج از کلاس دانش آموزان که با همکاری اولیاء عزیز انجام شده است.

 

سلااااام به اولین روز بهمن

تکلیف:

متن روانخوانی درس " گ "

مادَر بُزُرگِ نَرگِس دَر گُرگان زِندِگی می کُنَد. او سه گاوِ بُزُرگ و یک سَگ دارَد‌. مادَر بُزُرگ با شیرِ گاو ، ماست،پَنیر وَ کَره دُرُست می کُنَد. نَرگِس دَر تابِستان پیشِ مادَر بُزُرگ می رَوَد. او به مادَر بُزُرگ کُمَک می کُنَد وَ آبگوشت می پَزَد. او اَنگور را می شویَد و دَر یِک سَبَدِ بُزُرگ می ریزَد. اِمروز مادَر بُزُرگ وَ نَرگِس به گَردِش می رَوَند. نَرگِس دَر پارک توپ بای می کُنَد. آنان با شادی بَرمی گَردَند. نَرگِس اَز مادَر بُزُرگ سِپاس گُزاری می کُنَد.

متن بالا را جلوی آینه بخوان .
دوباره بخوان و صدایت را ضبط کن.
به صدایت گوش کن و دوباره بخوان ببین بار اول بهتر خواندی یا بار دوم.

کلمه هایی که صدای گ دارند را در متن بالا پیدا کن و هر کدام را دو بار بنویس.

با خانواده بازی اسم فامیل انجام دهید با حرف گ

بابا مامان خودت
دختر:
پسر:
فامیل:
میوه:
غذا:
شهر:
کشور:
اشیاء:

 

در ضمن از فردا دوباره هفته های بعد از ظهری ساعت ۵ونیم تعطیل 

ممنونم و خدا نگهدار.