سلام
آخرین روز مهر ماه 
ریاضی: صفحه ۲۶ با هدف کسب مهارت استفاده از شابلون و توانایی در دست گرفتن آن ، رسم اشکال هندسی با استفاده از شابلون ، درک اولیه نسبت به اشکال هندسی و صفحه ۲۷ سر شماری و مهارت در کشیدن چوب خط مربوط به هر دسته
ایت دو صفحه را به خوبی بجه ها انجام دادند یکی دو نفر در کشیدن چوب خط دسته ۵ تایی اشکال داشتند که با تمرین ان شاالله به خاطر خواهند سپرد.
تمرین نوشتن زیر نویس ها انجام شد و آموزش صحیح نوشتن شکل  ع  وسط چسبان نیز با چسباندن نخ روی کاغذ و سپس کشیدن روی تابلو با نظارت به حرکت صحیح دست انجام شد.
نگاره ۱۹ عید نوروز تدریس شد . آموزش آداب و رسوم و احترام به بزرگترها از اهداف این نگاره می باشد.بخش و صدا کشی  نیز تمرین شد.
قرآن صحیح خوانی سوره توحید و پیام قرآنی در مورد سلام کردن کار شد و نقاشی آن در کتاب کشیده شد.
سرمشق انجام شود و شکل آن با یک تکه نخ به صورت حرکت صحیح در دفتر چسبانده شود.
متشکرم.

سلام
امروز ۲۹ مهر ماه فعالیت مان را با درس علوم شروع کردیم.
فصل ۲ به من نگاه کن . تصویر عنوانی، خوب دیدن ،شنیدن،  بوئیدن و راههای مراقبت از چشم و گوش مورد بحث و بررسی قرار گرفت.

نمونه سوالات
#حواس_پنجگانه

1- باچه عضوی ازبدن می بینیم؟ چشم

2- باچه عضوی می شنویم؟  گوش

3- افراد نا بینا چیزها راچگونه می شناسند؟  با لمس کردن – بو کشیدن و شنیدن

4-افراد نا شنواچگونه متوجه اطراف می شنوند؟ با دیدن

5-چه کارهایی به چشم آسیب می رساند؟ چیزهای نوک تیزبه طرف هم پرتاب نکنیم- دست های کثیف به چشم نمالیم- درروزهای آفتابی وکناردریا ازعینک آفتابی استفاده کنیم- نزدیک تلویزیون ننشینیم و....

6-چه چیزهایی به گوش آسیب می رساند؟ چیزهای نوک تیزدرگوش خودفرو نکنیم- درگوش هم دادنزنیم- دست های کثیف راداخل گوشمان نکنیم- درمحلی که بلندگو قراردارد نایستیم و....

7-درحیوانات بیشترچه حواسی قوی هستند؟ بویایی وشنوایی

8-چه حیواناتی رامی شناسید که ازنظرشنوایی یابویایی قوی هستند؟  بویایی،کوسه-سگ-گربه و...

شنوا یی، خرگوش  

9-کدام حواس بیشترین سهم درشناخت ما از جهان اطراف دارند؟  بینایی وشنوایی

10-چه طورمی توانیم با چشمان بسته خوردنی های متفاوت راشناسایی کنیم؟ بابوکشیدن ویا لمس کردن آن ها

11-باچه عضوی ازبدن می توانیم بوهاراتشخیص دهیم؟ بینی

12-باچه عضوی می توانیم مزه ی خوردنی ها راتشخیص دهیم؟ زبان

13-به غیراز چشم وگوش چه اعضای دیگری می توانند در شناخت اطرافمان به ماکمک کنند؟ پوست ، بینی ، زبان

14-در چه شغلهایی  خوب دیدن یا خوب شنیدن خیلی مهم است؟  خوب دیدن : رانندگی ، دندانپزشکی ، ملوانی ، خلبانی ، خیاطی ، نجاری و ...

خوب شنیدن : راننده ، پزشک ، مغازه دار و ...

لمس کردن ، چشیدن و بو کردن در چه شغلهایی اهمیت دارند؟  لمس کردن : سفالگری ، بنایی ، نجاری و ...

چشیدن و بوییدن : آشپزی ، قنادی و ...

ریاضی صفحه ۲۴و ۲۵  معرفی چوب خط با اهداف:
توانایی سرشماری اشیا، استفاده از ابزار چوب خط برای درست کردن دسته های ده تایی ، توانایی دیدن جزء از کل.
استفاده از چوب خط تمرین شد و کشیدن چوب خط برای دسته های یک تا پنج تایی نیز آموزش داده شد.
چوب خط دسته های یکی                        /
چوب خط وسته های دوتایی                    //
چوب خط دسته های سه تایی                   ///
چوب خط دسته های چهارتایی                  ////
برای دسته پنج تایی پنجمین چوب خط روی ۴ تا قرار می گیرد.                   
صفحه ۲۵ انتقال انگشتان یک دست به دست دیگر و انجام الگوی شطرنجی .
فارسی هم نگاره ۹ مرور شد و زیر نویس ها تمرین و انجام شد.

فردا سه شنبه صبحانه را بچه ها در مدرسه با هم‌می خورند پس یک صبحانه سالم  همراه داشته باشند.
خدا نگهدار. 

سلام
فعالیت های امروز شنبه ۲۰ مهر
با وارد شدن من به کلاس بچه ها شروع کردند به تعریف فعالیت هایی که در رابطه باخورشید و سایه قرار بود انجام دهند . چند نفر هم از سایه در ساعات مختلف روز عکس تهیه کرده بودند و در مورد عکس و فعالیت شان صحبت کردند. بعد به حیاط رفتیم و با نشان دادن خورشید و سایه و ارتباط آن ها با هم، بچه ها خودشان به این نتیجه رسیدند که وقتی بدن ما یا هر چیز دیگر جلوی نور خورشید را می گیرد سایه درست می شود.
ریاضی هم صفحه ۱۸ اول با استفاده از چوب خط هایشان به صورت گروهی اشکال کتاب را درست کردند و گفتند که هر شکل از چند چوب خط درست شده است. هدف از این کار شمارش و شناخت تعداد دسته ها در حالت های مختلف بود. این کار را در خانه هم با اشکال مختلف انجام دهند و تعداد را بگویند  با این کاربا اشکال هندسی مختلف هم آشنا می شوند.
قسمت دوم انجام‌مربع شگفت انگیز ۱۶ خانه ای که علاوه بر ردیف و ستون بابد در هر قسمت به پنجره آن هم‌توجه داشته باشند . یعنی هر شکل یا رنگ در ستون ، ردیف و پنجره تکراری نباشد. 
نمونه این جدول را حتما تمرین داشته باشند یا در دفتر یا روی تخته در خانه یا با اشکال مختلف روزانه تمرین کنند هدف از این فعالیت آشنایی با راهبردهای حل مساله می باشد. ( در مشکلات روزمره هم‌می توان به مشکل از جهات مختلف نگاه کرد تا بتوان یک راه حل برای آن‌پیدا کرد).​​​​​

 

💥برای سودوکوی  شانزده تایی هم چهار مهره با رنگ مختلف, از هر کدام چهار تا , در اختیار او قرار بدهید و بخواهید ردیف و ستون چهارتایی بسازد بدون اینکه دو رنگ همرنگ کنار هم در یک ردیف یا ستون باشند.  البته اگر با شکل جدول کار کنید و علاوه بر ردیف و ستون در چهار مربع کوچک هم تکرار نباشد , برای انجام سودو کو های بزرگتر کاملا اماده میشود چون در کتاب مانند تصویر زیر می باشد.

یعنی جدول خالی را بکشید او با مهره ها باید جدول را کامل کند.

نگاره ۶ بازی بازی تماشا تدریس شد.
تصویر کجا رانشان می دهد؟
چه اسباب بازی هایی در بوستان است؟ 
بچه ها چه بازی هایی می کنند؟
و......
بخش کردن کلمات کلید واژه نیز تمرین شد و کلمات یک بخشی صدا کشی شد. 
بعد به صورت بازی بدون صدا با حرکت لب صداهای کلمات یک بخشی را ادا کردم تا حدس بزنند. سپس بچه با همدیگر این بازی را انجام دادند.
دو زیر نویس تمرین شده در دفتر را در کتاب نگارش انجام دادند و دو زیر نویس دیگر را تمرین کردند.
سرمشق ها انجام شود و به تعداد کلمات داده شده جلوی آن ها دایره بکشند.
خدا نگهدار.

سلام
فعالیت های چهارشنبه ۱۷ مهر ماه

ریاضی آموزش انتقال انگشتان،  زمینه آموزش جمع با تمرین انجام شد به این صورت که مثلا دو✌ انگشت در دست راست باز می کروند و دو✌ انگشت در دست چپ. حالا می خواهیم دو انگشت دست چپ را به دست راست منتقل کنیم .
 به این صورت : یک انگشت از دست چپ‌می بندیم☝‌و یک انگشت به جای آن در دست راست👌 باز می کنیم دوباره یک انگشت در دست چپ‌می بندیم و انگشت دیگری در دست راست باز می کنیم به این ترتیب دیگر در دست چپ انگشت باز باقی نمانده و در دست راست ۴ تا انگشت باز داریم. در گروه ها به صورت بازی این کار را تکرار کردند و سپس در مایین صفحه کتاب الگوی شطرنجی را کامل رنگ کردند.

برای فارسی بخش کردن تمرین شد. صدای اول و آخر کار شد و نوشتن شکل  " ف "  در نگارش انجام شد. شکل  " ف "  به جهت زیبا نویسی به صورت تو پر آموزش داده شد.
بعد هم شکل  " ل " آموزش داده شد. همچنین شکل "  و " نیز به صورت تو پر آموزش داده شد . خدا را شکرمشکلات نوشتاری کمی کمتر شده است و از آن جایی که باید تا پایان مهر ماه نگاره ها و زیر نویس ها کامل شده باشد لازم است که روزی دو زیر نویس کار شود. 
سرمشق ها انجام شود برای کلمات داده شده هم آغاز ( کلمه ای که صدای اول آن مثل صدای اول کلمه داده شده باشد) و هم پایان ( کلمه ای که صدای آخرش مثل صدای آخر کلمه داده شده باشد ) بگویند و بزرگترها یاد داشت کنند.

فعالیت دیگری که باید انجام دهند آمادگی برای درس علوم هست.
 در ساعات مختلف روز ( صبح ، ظهر، عصر ) جایی که آفتاب هست خورشید را در آسمان پیدا کنند و به سایه ها و جهت سایه ها و اندازه سایه ها توجه کنند. 

نکته مهم:

بچه ها باید بتوانند پیام های مدرسه  را به منزل انتقال دهند. پس نه خودتان و نه بچه ها را وابسته به پیام های من از طریق رسانه نکنید.  شاید در شروع سخت باشد و کارها به موقع انجام نشود ولی یادگرفتنِ  یادسپاری و یادآوری از مهم ترین درس های زندگی می باشد.
متشکرم روزگارتان شاد.

سلام

فعالبت های امروز

نگاره ۴ تدریس شد. در کلاس ما چه خبر. بخش کردن کلمات تمرین شد و چند کلمه یک بخشی هم صدا کشی شد. کتاب نگارش انجام شد و زیر نویس جدید ، دست ورزی برای نوشتن"  ف " آموزش داده شد. 
ریاضی تم ۳ شروع شد با اهداف:

 
🔺شکل سازی با نقطه چین
🔺 شکل سازی با شطرنجی
 🔺جدول شگفت انگیز شانزده تایی
🔺 شمارش  شکلهای مختلف ریاضی
🔺کار با جدول زمینه ساز جمع
🔺 اشنایی بامفهوم افزایش
🔺ابقای مفهوم اعداد تا پنج
🔺شکل سازی با اشکال هندسی
🔺انتقال انگشتان دست به دست دیگر
  امروز برای اولین بار بچه ها در کتاب ریاضی خود سنجی کردند . اگر از کار خودشان راضی بودند شکلک با لبخند کشیدند. 
در منزل سرمشق ها انجام شود بخش ، صدای اول و آخر ، هم آغاز و هم‌پایان، و مفاهیم ریاضی تمرین شود.
متشکرم

سلام 
امروز یکشنبه پرکاری بود. ریاضی شمارش دسته ها و اضافه کردن یک عدد به دسته کار شد. با مداد رنگی ، کتاب ، دفتر، انگشت و .... تمرین شد . 
در منزل دسته ها تا ۴ تایی را به کودک خود نشان دهید تا عدد آن را بگویند بعد یکی اضافه کنید و بخواهید بگوید چند تا شد. از این نمونه تمرین ها  انجام دهند.
تمرین های کتاب نگارش سخت و انرژی گیر بود تا بالاخره   "  د  "  را نوشتیم اما تقریبا ۸ نفر به طور خصوصی کارشدتا نوشتند اما باز هم نیاز به تمرین دارند. ولی  شکل  بعدی که صدای اول  سبد هست را خیلی راحت تر نوشتند. ( خدا را شکر).
 امروز همچنین بخش کردن‌کلمات را آموزش دادیم. اول پرسیدم اگر آدم آهنی بخواهد بگوید : من آب می خوام . چطوری می گوید بعد از اینکه چند نفر نصف و نیمه گفتند آندیا جان درست و بخش بخش گفت. و کم‌کم کلمه های یک بخشی دو بخشی و سه بخشی حتی اسم خودشان را هم از زبان آدم آهنی صدا زدند. 
نمونه کلمات یک و دو و سه بخشی

یک بخش        کیف

دو بخش        کِ       تاب         کتاب
سه بخش     مَد         رِ           سه          مدرسه
 
پس این بازی را هم در منزل با اسامی خانواده ، اشیا منزل و.... داشته باشند.

متشکرم‌

 

در سر مشق بچه ها کلمه ها را بگویند و بزرگترها یادداشت کنند.

تکلیف دیروز نمونه هم داشت

 

 

سلام

متاسفانه امروز نتوانستم در کنار دانش آموزان عزیزم باشم.اولیای عزیز ۳ خط    "  د  "  را سرمشق بدهید توجه داشته باشید که   شکل "   د " را خمیده مانند کتاب نگارش بنویسند . و برای کلمه های زیر یک هم آغاز و یک هم پایان بنویسند.

 

مثال:             هم آغاز                 هم پایان

 

مدیر               ماه                     در

 

مدرسه

 

آبی

 

کلاس

 

امین

 

بابا

 

دست

 

شب

 

ریاضی هم الگو و هم مربع شگفت انگیز تمرین شود. شمارش اشیا پیرامون هم فراموش نشود.

 

 

 

 

#بازیهای_آموزشی_سودوکو

 

🔖در ریاضی پایه ی اول ابتدایی سودوکو تحت عنوان (مربع های شگفت انگیز) یا (جدول شگفت انگیز) به کودکان آموزش داده می شود.

 

پیش نیاز های حل یک سودوکو برای کودکان موارد زیر است:

 

1-شناخت مفهوم ردیف 

 

2-شناخت مفهوم ستون

 

3-تشخیص پنجره ها یا مربع های کوچک 4 تایی 

 

4-دانستن قانون بازی

 

قبل از دبستان بهتر است بازی کیدوکوها با کمک اشکال، اسباب بازی ها، خوراکی ها و ... انجام شود تا علاوه بر آمادگی برای حل سودوکوهای عددی، کودک از فواید فراوان آن سود ببرد.

آدرس اینستاگرام 

b.t-alm

 

 

خدا‌نگهدار

سلام
فعالیت های امروز چهارشنبه ۱۰ مهر
ریاضی تم ۲ 
اهداف شناختی:
تربیت تخیل با اشکال هندسی- عددمند کردن داستان - حدس زدن و تخیل کردن
صفحه ۱۰ ریاضی برقراری تناظر یک به یک ، به کار گیری مفهوم تناظر با اشیا، استفاده از فعالیت های تکرار شونده نظیر مربع شگفت انگیز
برای آموزش  مربع شگفت انگیز لازم است اول ردیف و ستون را در مربع شگفت انگیز بشناسند. با کشیدن مربع و آموزش ردیف و ستون کار را شروع کردیم. اول فقط ردیف و ستون کار شد مثلا بچه ها فقط ردیف ها را نشان دادند بعد ستون ها بعد مثلا ردیف ۲ ستون ۳ بعد می خواستم خانه ای که در ردیف ۲ و ستوند۳ هست را نشان دهند و در آخر به آدرس ردیف و ستون خواستم تا شکل بکشند. کم کم جدول را کامل کردیم و تاکید داشتیم که هیچ شکلی در ردیف و ستون تکراری نباشد اکثرا یاد گرفتند ولی آموزش با تکرار و تمرین تثبیت می شود پس لازم است تمرین شود.

نگاره ۴ به مدرسه رسیدیم تدریس شد مانند نگاره های قبل .

کلر بوک حداقل ۴۰ تا کاور داشته باشد.

خمیر رو تا وقتی خشک نشده می تونند داشته باشند و مقداری هر روز تو کیف داشته باشند تا در صورت لزوم در کلاس استفاده شود.

سلام
 فعالیت های امروز
نگاره ۳ پرسیده شد و زیر نویس  " ا " در نگارش انجام شد.
کلمات صدای اول  " س "  پرسیده شد ‌. تقریبا همه پاسخ دادند. برای صدای آخر  " س " تمرین شد . صدای آخر برای بچه ها به آسانی صدای اول نیست و نیاز به تمرین بیشتر دارند پس حتما در مورد صدای آخر اشیا  پیرامون از آن ها سوال کنید و به صورت بازی تمرین کنند.
شمارش و تشخیص دسته های یک تا پنج تایی با اشیا روزمره هم حتما مورد توجه باشد.
زیر نویس آمادگی برای نوشتن شکل  " ب " نیز تمرین شد . اول با خمیر درست کردند در هوا نوشتند و سپس در دفتر تمرین کردند. تک تک مورد باز بینی قرار گرفتند . تعدادی از بچه ها هنوز در درست گرفتن مداد و جهت گرفتن دست نیاز به آموزش دارند در مدرسه هر زنگ به آن ها یادآوری می شود لازم است در منزل هم روی صحیح گرفتن مداد حساسیت داشته باشید.
 درست کردن خمیر بازی خانگی
یک قاشق نمک،۴ قاشق آرد ،روغن مایع و مقداری آب را با هم ورز دهید تا به صورت خمیر در بیابد. برای رنگی کردن می توانید از رنگ های گیاهی مانند لبو زردچوبه زعفران یا رنگ غذاهای بازاری استفاده کنید . در ظرف پلاستیکی نگهداری کنید. 

روزگارتان پر امید

یک نکته تفکر

می دانید که بهترین راه برای بدبخت کردن فرزندتان چیست؟
این است که او را عادت دهید هر چه می خواهد به زور از شما بگیرد، زیرا هر قدر آرزوهایش آسانتر انجام گیرد خواستهایش زیادتر خواهد شد، دیر یا زود به علت عدم قدرت مجبور خواهید شد برخلاف میل خود خواهشهای او را نادیده بگیرید.
بچه لوس و پر توقع اول عصایی را که در دست دارید می خواهد، بعد ساعتتان را، سپس مرغی را که می پرد و ستاره هایی را که می درخشند. خلاصه هر چه را می بیند می خواهد. چگونه می توانید او را راضی نگه دارید؟ مگر اینکه خدا باشید.

‌ژاک روسو
 

سلام
امروز نگاره ۳ پرسیده شد صدای اول و آخر کلید واژه ها  کار شد و برای هر کدام هم آغاز و هم‌پایان مثال زدند.
کتاب نگارش انجام شد و و زیرنویس  " ا  "  آموزش داده شد. جهت نوشتن این شکل از روی خط به طرف بالا می باشد.کشیدن با انگشت روی نیمکت، هوا نویسی و روی پشت همدیگر نوشتند.
ریاضی الگو سازی کار شد. کار با خط کش در دفتر تمرین شد. شمارش و تشخیص دسته ها تا ۵ تایی تمرین شد و صفحه ۶ کتاب انجام شد. لطفا کتاب کودکتان را بررسی کنید و اگر نیاز به تمرین دارد حتما کار با خط کش تمرین شود. 
برای کار با خط کش ابتدا خط کش را در دستی که با آن نمی نویسند بگیرند. و دو طرف خط کش را با نقاطی که می خواهند خط بکشند تنظیم کنند و با دست دیگر نوک مداد را به خط کش تکیه دهند و خط را بکشند در کل مسیر خط کشی مداد به خط کش تکیه دارد.
با انگشتان دست از یک تا ۴ را به صورت های مختلف نمایش دهند.
موفق باشید.

یک شنبه ۷/۷

سلام

امروز ۷/۷ 
ریاضی بازهم الگوها تمرین شد بچه ها فعالیت هایی را که در منزل برای الگو تمرین کرده بودند برای دوستانشان توضیح دادند. روی تابلو الگو کشیدند و الگو های حرکتی خود را برای بچه ها اجرا کردند. الگوهای درست و نادرست را پیدا کردند و سپس کتاب را انجام دادند.
لازم است باز هم الگو همراه با بازی تمرین شود همچنین از کودک بخواهید رابطه بین الگو را بیان کنند تا راحت تر بتوانند الگوی درست را از نادرست تشخیص دهند. خواندن الگو ها برای تشخیص درست بودن آن کار را راحت تر می کند . خواندن الگو با اعداد مثلا ۱ آبی ۲ تا قرمز ، ۱ آبی دو تا قرمز.....
زیر سرمشق در دفتر کار در خانه با کاغذ رنگی اشکال هندسی را ببرند و با کنار هم قراردادن آن ها یک الگو بسازند.
نگاره ۳ تدریس شد . یک، دو ، سه  راه مدرسه
کلمات هم آغاز کار شد و زیرنویس خط و نقطه __ . در کتاب نگارش کار شد و زیر نویس جدید  تمرین شد . با خمیر بازی و چینه ها و چوب خط هاشکل آن را درست کردند.

سه خط سر مشق و دو شکل که اول آن ها صدای  " م  " باشد همراه با لگو سازی که توضیح داده شد نیز در دفتر کار شود.
شب خوش

سلام

در آغازین روز هفته درس ریاضی را با آموزش الگو سازی و الگو یابی شروع کردیم. ابتدا دانش آموزان به صورت عملی و دست ورزی الگو درست کردند. با کنار هم قرار گرفتنشان،  میوه هایی که داشتند و  سپس با استفاده  از چینه و چوب خط های خود الگوهای متنوع ساختند. البته تعداد کمی از بچه ها باز هم نیاز به تمرین دارند.
صفحه ۴ کتاب ریاضی انجام شد. 
فعالیت منزل : پیدا کردن الگوهای موجود در خانه ( دور فرش ) و بیان رابطه بین آن ها،  الگوسازی با وسایل منزل  ( قاشق،چنگال یا ..... ) و بگویند چه طرحی مرتب در آن تکرار می شود. و همچنین با فعالیت های بدنی الگو درست کنند مثلا دست زدن ،چرخیدن، پریدن ...
درس فارسی : نگاره ۲ پرسش شد. کلمات هم آغاز با " ک " و " د" کار شد . 
در منزل هم وسایلی که صدای اول آن ها این صدا هاست پیدا کنند و بگویند و شکل دو تا از آن ها که اولشان  " ک " است را در دفتر زیر سرمشق بکشند.

کتاب نگارش انجام شد و زیر نویس خط و نقطه  __  .  کارشد.

روزگارتان زیبا.

سلام
امروز چهارشنبه ۳ مهرماه نگاره ۲ فارسی آماده برای مدرسه داستان سازی (کارهای قبل از رفتن به مدرسه) ، معرفی تصاویر زیر نگاره ، مشخص کردن صدای اول هر تصویر و تشابه صدای اول آنها ( آبی، آزاده )( کیف، کفش ، کتاب)
 کتاب نگارش اولین تمرین انجام شد ؛ بررسی و امضا شد.
زیر نویس دوم در دفتر تمرین شد. اول نوک مداد روی خط و سپس به طرف پایین صاف می کشیم قبل از رسیدن به خط پایین مداد را بر می داریم . دقت شود فقط با یک حرکت مداد باید نوشته شود.

‌کتاب  ریاضی صفحه ۳ شمارش و آشنایی با اشکال هندسی ( مربع، دایره، مثلث) و نمودار، اول تمرین و سپس کتاب انجام شد.
از فرزند خود بخواهید چیزهایی را در اطراف خودبه شما نشان دهد که مثل شکل های هندسی داخل کتاب باشد.

تکلیف: سر مشق انجام شود و ۲ شکل که صدای اول آن ها  " اَ " باشد بگوید و بکشد.

کتاب های نگارش را امروز بچه ها به خانه می آورند صفحه انجام شده بررسی و رفع اشکال شود و به هیچ عنوان صفحه دیگری انجام‌نشود.

سلام
دومین روز مهر را با درس ریاضی شروع کردیم. تم ۱ ریاضی : خانواده
هدف : آشنایی با خانواده
همکاری اعضای خانواده
شروع کارها با نام خدا
نظم و انضباط در خانه
مفاهیم بالا، پایین، زیر ، رو ، چپ ، راست ، روبرو، پر ، خالی ، شمارش ، 
الگو های تکرار شونده پشت سر هم ( الگوی دور فرش)
و....
از فرزند خود بخواهید تا اشیای مثل هم مانند، قاشق، بشقاب، لیوان و....  را بشمارند که تعداد آن ها تا ۵ باشد.
چپ و راست با وسایل مختلف و همچنین چپ و راست روبرو کار شود. ( با او بازی کنید و روبرویش بایستید و بجرخید و چپ و راست را تمرین کنید)

نگاره ۱ پرسیده شد. کلمات هم آغاز با آزاده ( صدای اول آن ها   آ   بود) کار شد.
 زیر نویس روز قبل باز هم تمرین شد نحوه نوشتن ، مداد گرفتن ، زاویه قرار گرفتن دفتر، تک تک دانش آموزان کنترل شد.
سر مشق داده شد. امیدوارم امروز درست تر، زیباتر و تمیز تر در دفتر کار در خانه انجام شود.

دوشنبه اول مهر

سلام
روز اول مهر و اولین روز تحصیلی رابا بنفشه های زیبا شروع کردیم.
امروز جای بچه ها را تعیین کردم و شناسایی خصوصیات اخلاقی و جسمانی بچه ها برای گروهبندی های آینده.
معرفی کتاب فارسی و آموزش نگاره ۱ .
ابتدا بچه ها با دقت به نگاره نگاه کردند و سپس با هم در مورد آنچه در نگاره دیده اند مشورت کردند و در هر نیمکت یک‌نفر انتخاب کردند برای پاسخ گویی به پرسش ها از نگاره. از همه گروه هایک پرسش از نگاره شد.
بعد از پرسش از همه داستان نگاره با کمک بچه ها گفته شد.
مفاهیم آموزشی  نگاره ۱
- آشنایی با اعضای خانواده
-مفاهیم بالا، پایین، روی، زیر، راست و چپ 
- شناخت رنگ ها
- آشنایی با تصویر و نوشته بابا، مادر، آزاده ، امین
- نکته مهم در نگاره ها خوب دیدن و بیان کردن آنجه دیده اند.

تمرین نوشتن اولین زیر نویس نگاره ها شکل "  ا " 
معرفی خط زمینه ، گذاشتن نوک مداد بالای خط زمینه و کشیدن مداد تا روی خط، صاف و منظم زیر هم با فاصله والبته بدون خط فاصله.
سرمشق سه خط در دفتر کار در خانه انجام شود و نقاشی اعضای خانوده خود را بکشند.
بچه هایی که در نوشتن شکل مورد نظر اشکال دارند لازم است که  با انگشت  در سینی نمک یا با انگشت خیس در سینی و درست کردن شکل با خمیر و قرار دادن در کنار هم یا ..... حتما تمرین داشته باشند و بعد فقط سه خط در دفتر کار در خانه بنویسند.
کتاب های نگارش بچه ها فعلا در مدرسه می ماند.