سلام
جمله های داستان در هم ریخته شده آن ها را مرتب کنید و بنویسید.سپس با کلمه های زیر ۵ جمله دیگر بنویسید و داستان را با آن جمله ها ادامه دهید.
کفش - نفس - فکر - فانوس - فردا
- فرزاد و فرزانه ترسیدند و سوار ماشین شدند.
آفتاب پاییزی به دست می تابید.
- در آن دشت گوزن و بز دیدند.
- فرزاد و فرزانه برای گردش به دشت کویر رفته بودند.
آنان رفتند تا به یک روستا رسیدند.
گوزن بزرگی از دست گرگ فرار می کرد.
کویر بزرگ و زیبا بود.
فرزانه به برادرش گفت : باید زودتر برویم.
ادامه دهید.....
متن روانخوانی
زِمستان است. آسمان آفتابی نیست. بَرف تُند تُند می بارَد. زَمین سِفید پوش شُده است. فَرزانه و فِرشته به مَدرسه می رَوَند. فَرزانه گُفت: ما امروز درسِ فارسی داریم. فرشته گُفت: فِکر می کُنم ما فَردا فارسی داشته باشیم.
فرزانه می گویَد: ای کاش می تَوانِستیم آدَم بَرفی دُرست کُنیم. فِرشته می گویَد : اَز مَدرسه که بَر گَشتیم آدَم برفی دُرست می کُنیم..
فرزانه و فرشته اَز بارِشِ برف شاد شُدَند.
نکته ای که در مورد زیبا نویسی نشانه ف باید به آن توجه شود این است که :
هرگاه ف به حرف قبل بچسبد آن را به صورت تو خالی می نویسیم مانند کلمه کیف و کفش .
هر گاه ف اول کلمه باشد یا در وسط باشد و به حرف قبل نچسبد به صورت تو پر نوشته می شود مانند کلمه های برف ، آدم برفی و فرشته .
که البته نمونه سرمشق در دفتر بچه ها نوشته شده است و امروز باید تمام تلاششان را برای زیبا نویسی این کلمه ها داشته باشند.
دانش آموزانی هستند که به علت اینکه کلمه را حرف به حرف می نویسیند هم درشت و بدخط می نویسند و هم کُند . این دانش آموزان باید یاد بگیرند لخته نویسی کنند یعنی بعضی کلمه یک لخته یا دو لخته یا ... هستند که باید هر لخته بدون بلند کردنمداد ،اول نوشته شود و بعد نقطه یا سرکش که لازم دارد را بنویسیند مثلا کلمه برف دو لخته است که لخته اول" بر "و دومی" ف" است به جای اینکه اول" ب" و بعد" ر" نوشته شود" ب "و "ر" را می نویسیم بعد نقطه ب را می گذاریم.
کلمه فرشته دو لخته :فر و شته
وقتی دانش آموز حروف و صدا ها را خوب شناخت دیگر لازم به صدا کشی نیست چون سرعت را کم می کند و خط را نازیبا.
جمع اعداد صفحه ۱۱۰ .
برای یادگیری جمع ها ابتدا باید بچه ها به توانایی نگهداشت ذهنی برسند تا بتوانند دو عدد را راحت تر و به صورت ذهنی حل کنند. برای تقویت نگهداشت ذهنی در این درس تمرین می کنند تا اعداد را آسان تر کنند و بتوانند با استفاده از دسته های ۵ تایی و ده تایی پاسخ ها را سریعتر پیدا کنند.
جمع با حاصل ِجمع دورقمی که با استفاده از روش شانه ای آموزش داده شد.
برای جمع = ۷+۶
اول یادآوری چوب خط اعداد مثلا
۶ می شود ۵و۱
۷ می شود ۵و۲
حالا ۶ تا انگشت باز کنند (۵ تا از یک دست و یکی از دست دیگر) با تاکید بر ۵و۱ از بچه ها می خواهیم ۵ را روی شانه بگذارند تا دستشان آزاد شود . یعنی یک دست آزاد می شود و از دست دیگر یک انگشت باز داریم. حالا می خواهیم به غیر از یک انگشت باز که از ۶ مانده ۷ تا انگشت دیگر باز کنند. یعنی ۵ و ۲ . حالا در یک دست ۵ انگشت باز هست و در دست دیگر ۲ و ۱ (دوتا برای ۷ یکی برای ۶) .
دوباره می گوییم ۵ را روی شانه قرار دهند . یعنی روی شانه دو تا ۵ تایی دارند و در دست سه تا یکی . دو تا ۵ تایی که روی شانه هست می شود یک ده تایی .پس جمع دو عدد ۶و۷ می شود ۱۳
از۱۵ تا ۲۰ را با چوب خط ، جدول جمله بنویسید.
جمع ها را انجام دهید.
۷+۵=
۶+۷=
۸+۴=
۹+۵=
۶+۶=
فعالیت علوم:
در این پایان هفته همراه بزرگترها از آثار تاریخی شهر اصفهان یا جاهایی که برای گردش می روید دیدن کنید و سازه های سنگی قدیمی را ببینید و با آن ها عکس بگیرید و در کلاس به معلم و دوستانتان نشان دهید.
متشکرم گلهای دوست داشتنی